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碰到不明白的指稱,先看看附近有沒有對應的畫面。

館長是大野狼

《館長是大野狼》認為開頭資訊過多時,試著區分必須立即理解的內容與暫時記住即可的稱呼,負擔可能會減少。同一種開場方式也能帶出不同感受,觀察時可以多談停頓、距離與語氣,少用籠統的分類。情緒被開頭牽動時,仍可留意讓情緒發生的具體安排。

館長是大野狼

你想讀什麼?

想了解《特殊禮物》?

《館長是大野狼》開始試讀的目的,是找到自己與這種敘事相處的方法。短短一頁也能比較文字、表情與背景各佔多少注意力。起筆的輕重可以留意。

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想了解《奇怪的導演》?

早期印象也有修正空間。短時間試讀容易只記住顯眼的橋段,稍後回想時,也可以補看連接那些橋段的平常畫格。書名未必說盡了內容。

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想了解《轉世續緣》?

讀前評價容易讓人只找符合說法的證據,試讀時也能刻意留意一個與那些評價無關的地方。開篇的聲音值得辨認。看見熟悉的導入方式,仍可留意它如何安排細部差異。

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想了解《曖昧》?

把不解與不喜歡分開,對初次接觸的評價會更清楚。給開卷經驗做筆記時,將親眼看到的細節和隨之產生的聯想分成兩項,能保留較清楚的觀察依據。真正吸引視線的未必是篇幅最大的畫格,留意自己最先回看的位置,能找到更個人的初讀線索。

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想了解《雪花》?

人物初見不等於全貌。不急著替陌生名詞找固定解釋,可以先觀察它在畫面和對話中如何使用,再判斷是否影響理解。閱讀新作品以前不妨留一點不確定,這能讓眼前的安排有機會改變期待,也比較容易發現簡介中沒有提到的細微之處。

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想了解《教授,你還等什麼?》?

從首頁走到第一個自然停頓的位置,再回看自己的第一印象,有助於辨認哪些感受得到補充,哪些想法仍然需要暫時保留。確認說話者和畫面位置,往往比猜測後續更能幫助入門。第一輪閱讀著重是否想繼續即可,等熟悉了敘事的基本方向,再回顧導入的安排是否合適。

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